Maestros y aprendices

Nadie puede hacerse una idea de la de consejos que estoy escuchando para dar clases y ser "la más mejó" de las profes. Siempre estuve al otro lado de la docencia, es decir, la que con cara de idiota miraba atentamente haciendo como que lo entendía todo. No me interpretéis mal, siempre he sido muy espabilada, pero digamos que en la carrera, alguna asignatura me sonaba a marciano antiguo. De estas asignaturas, algunas por sí mismas se convertían en un reto incluso para el profesor, es decir, el hecho de conseguir atraer nuestra voluble atención sobre semejante tostón era digno de admiración.

Otras veces la culpa era del pobre docente que, no sé si alienado, hastiado, o simplemente hasta los cojones, pasaba olímpicamente de comerse el tarro con nosotros. Y lo entiendo. Pero claro, eran los objetivos más golosos para motes y cachondeos varios. Espero que lo entiendan...

En fin, que ahora soy yo la que se ve en esta delicada tesitura, y lo que es peor, ignoro la imagen que mis alumnos, por otra parte más que creciditos, se harán de mí. Aunque no es algo que me quite el sueño, sinceramente. Por un lado, confío en mis posibilidades de hacerlo bien, no en vano en mi casa la docencia ha sido profesión recurrente, (sumados a mi empatía natural y sentido común, minucias de las que carece más de uno) pero una razonable duda siempre queda. Principalmente porque lo que debo impartir es un tostón que creo que dejaría al BOE leído por Jesús Quintero en líder de audiencia, así que me imagino que el reto planteado es monumental. Y así me estreno, con un curso con el que temblaría hasta D. Bernabé Tierno... Pues nada, como es lo que hay, a apechugar... joé, qué difícil...